Verbos regulares no Condicional - (Língua Espanhola)

 

Aula de Língua Espanhola - O Modo Condicional 🌎📖

1. O que é o Condicional em Espanhol?

O modo condicional é usado para expressar ações que aconteceriam sob certas condições, suposições, desejos ou pedidos educados.

📌 Exemplo:

• "Me gustaría viajar a España." (Eu gostaria de viajar para a Espanha.)

• "Si tuviera dinero, compraría un coche." (Se eu tivesse dinheiro, compraria um carro.)

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2. Formação do Condicional

A formação do condicional em espanhol é mais fácil do que em português! Para todos os verbos, basta adicionar as terminações ao infinitivo do verbo.

2.1. Conjugação regular

✅ Verbos regulares no Condicional

As terminações são as mesmas para -AR, -ER e -IR:

Pronome	Verbo HABLAR (falar)	Verbo COMER (comer)	Verbo VIVIR (viver)
Yo	hablaría	comería	viviría
Tú	hablarías	comerías	vivirías
Él/Ella/Usted	hablaría	comería	viviría
Nosotros/as	hablaríamos	comeríamos	viviríamos
Vosotros/as	hablaríais	comeríais	viviríais
Ellos/Ellas/Ustedes	hablarían	comerían	vivirían

📌 Fácil, né? A estrutura é sempre infinitivo + terminação.

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2.2. Verbos irregulares no Condicional

Alguns verbos têm raízes irregulares, mas as terminações continuam as mesmas!

Verbo (Infinitivo)	Raiz Irregular	Exemplo (Yo)
Tener (ter)	tendr-	Tendría una casa grande.
Poder (poder)	podr-	Podría ayudarte.
Saber (saber)	sabr-	Sabría la respuesta.
Poner (pôr)	pondr-	Pondría la mesa.
Salir (sair)	saldr-	Saldría temprano.
Venir (vir)	vendr-	Vendría a la fiesta.
Decir (dizer)	dir-	Diría la verdad.
Hacer (fazer)	har-	Haría ejercicio.
Querer (querer)	querr-	Querría un café.

📌 Dica: Esses verbos irregulares também aparecem no Futuro do Indicativo, com as mesmas raízes!

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3. Uso do Condicional

3.1. Para expressar hipóteses e condições

• "Si estudiaras más, sacarías mejores notas."
  (Se você estudasse mais, tiraria notas melhores.)

• "Me compraría un coche si tuviera dinero."
  (Eu compraria um carro se tivesse dinheiro.)

3.2. Para expressar desejos (polidez)

• "Me gustaría un café, por favor." (Eu gostaria de um café, por favor.)

• "Quisiera hablar con el gerente." (Eu gostaria de falar com o gerente.)

3.3. Para dar conselhos

• "Deberías dormir más." (Você deveria dormir mais.)

• "Yo en tu lugar, no lo haría." (Se eu fosse você, não faria isso.)

3.4. Para expressar incerteza no passado

• "Serían las tres cuando llegó." (Devia ser três horas quando ele chegou.)

• "Tendría unos 30 años cuando se casó." (Ele devia ter uns 30 anos quando se casou.)

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4. Exercícios Práticos

✏️ Exercício 1: Complete as frases com o verbo no Condicional.

1. Yo __________ (viajar) por el mundo si tuviera dinero.

2. ¿Tú __________ (ayudar) a un amigo en problemas?

3. Nosotros __________ (comprar) una casa grande en la playa.

4. Si él pudiera, __________ (estudiar) en el extranjero.

5. ¿Qué __________ (hacer) tú en mi lugar?

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✏️ Exercício 2: Escolha a alternativa correta.

1. "Si tuviera tiempo, yo __________ más libros."
   a) leería
   b) leía
   c) leeré

2. "Si fuera más barato, nosotros lo __________."
   a) comprábamos
   b) compraríamos
   c) compramos

3. "Tú __________ más feliz si hicieras ejercicio."
   a) serás
   b) serías
   c) serías

4. "¿__________ tú ayudarme con este problema?"
   a) Podrías
   b) Puedes
   c) Pudiste

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Respostas

✅ Exercício 1:

1. viajaría

2. ayudarías

3. compraríamos

4. estudiaría

5. harías

✅ Exercício 2:

1. a) leería

2. b) compraríamos

3. b) serías

4. a) Podrías

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5. Conclusão

📌 O Condicional é um tempo verbal muito útil para hipóteses, desejos, conselhos e cortesias. Ele se forma com o infinitivo + terminações, e alguns verbos são irregulares.

Dica final: Para aprender melhor, pratique criando frases reais do seu dia a dia no condicional!

Os falsos cognatos (false friends)

 

Falsos Cognatos

1. O que são falsos cognatos?

Os falsos cognatos (false friends) são palavras em inglês que se parecem com palavras do português, mas têm significados diferentes. Isso pode causar confusão na interpretação de textos e na conversação.

📌 Exemplo:

• "Actually" parece "atualmente", mas significa "na verdade".

• "Fabric" parece "fábrica", mas significa "tecido".

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2. Lista de falsos cognatos comuns

2.1. Falsos cognatos que enganam muito!

Palavra em Inglês	Parece com...	Mas significa...
Actually	Atualmente	Na verdade
Parents	Parentes	Pais
Library	Livraria	Biblioteca
Fabric	Fábrica	Tecido
Legend	Legenda	Lenda
Prejudice	Prejuízo	Preconceito
Novel	Novela	Romance (livro)
Lecture	Leitura	Palestra
Push	Puxar	Empurrar
Eventually	Eventualmente	Finalmente / no fim
College	Colégio	Faculdade
Exit	Êxito	Saída
Policy	Polícia	Política de empresa/governo

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2.2. Outros falsos cognatos para ficar atento

Palavra em Inglês	Parece com...	Mas significa...
Assist	Assistir	Ajudar
Attend	Atender	Comparecer
Commodity	Comodidade	Mercadoria
Data	Data	Dados (informações)
Educated	Educado	Escolarizado
Pretend	Pretender	Fingir
Resume	Resumo	Currículo
Sensible	Sensível	Sensato
Sympathetic	Simpático	Solidário
Inscription	Inscrição	Gravação (escrita em pedra, por exemplo)
Large	Largo	Grande

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3. Como evitar erros com falsos cognatos?

✅ Dicas práticas:

1. Verifique o contexto - Muitas palavras mudam de significado dependendo da frase.

2. Use um dicionário confiável - O Google Tradutor pode ajudar, mas dicionários como Cambridge e Oxford são mais precisos.

3. Leia bastante em inglês - Isso ajuda a memorizar o uso correto das palavras.

4. Anote os falsos cognatos mais comuns - Crie um caderno de vocabulário.

5. Pratique com exercícios - Quanto mais você usar as palavras corretamente, melhor!

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4. Exercícios Práticos

✏️ Exercício 1: Escolha a opção correta para completar as frases.

1. She gave a very interesting __________ about climate change.
   a) lecture
   b) reading

2. I love this book! It’s my favorite __________.
   a) novel
   b) soap opera

3. My __________ live in Brazil, but I live in the USA.
   a) parents
   b) relatives

4. I need to buy some __________ to make a new dress.
   a) fabric
   b) factory

5. He is very __________ and always makes good decisions.
   a) sensible
   b) sensitive

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✏️ Exercício 2: Corrija os erros nas frases abaixo.

1. She works in a big fabric. (Correção: __________ )

2. Actually, I live in São Paulo since 2020. (Correção: __________ )

3. He is very sympathetic and cries a lot. (Correção: __________ )

4. My mother bought a book in the library. (Correção: __________ )

5. He will pretend the job interview tomorrow. (Correção: __________ )

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Respostas

✅ Exercício 1:

1. a) lecture

2. a) novel

3. a) parents

4. a) fabric

5. a) sensible

✅ Exercício 2:

1. She works in a big factory.

2. Actually, I have lived in São Paulo since 2020.

3. He is very sensitive and cries a lot.

4. My mother bought a book in the bookstore.

5. He will attend the job interview tomorrow.

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5. Conclusão

Os falsos cognatos podem ser traiçoeiros, mas com prática e atenção, você evitará erros e falará inglês com mais confiança!

📌 Dica final: Sempre desconfie de palavras que parecem muito fáceis! Verifique o significado antes de usá-las.

El Carnaval

Actividad: El Carnaval

Parte 1: Vocabulario

Relaciona las palabras con sus definiciones:

1. Máscara

2. Desfile

3. Disfraz

4. Comparsa

5. Samba

6. Carroza

a) Ropa especial que se usa en Carnaval.
b) Grupo de personas que baila y canta en el Carnaval.
c) Objeto que cubre la cara y se usa en fiestas.
d) Danza típica del Carnaval de Brasil.
e) Vehículo decorado que forma parte del desfile.
f) Marcha organizada con disfraces, música y baile.

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Parte 2: Comprensión de lectura

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

"El Carnaval es una de las fiestas más alegres y coloridas del mundo. En países como Brasil, Colombia y España, el Carnaval se celebra con desfiles, música y disfraces. En Río de Janeiro, las escuelas de samba preparan espectáculos impresionantes. En Barranquilla, la gente baila al ritmo de la cumbia. En España, el Carnaval de Cádiz es famoso por sus canciones satíricas y el de Tenerife por sus elegantes disfraces."

1. ¿En qué países mencionados se celebra el Carnaval?

2. ¿Qué tipo de espectáculos hay en Río de Janeiro?

3. ¿Qué se baila en el Carnaval de Barranquilla?

4. ¿Cómo es el Carnaval de Cádiz?

5. ¿Qué destaca en el Carnaval de Tenerife?

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Parte 3: Expresión escrita

Escribe un pequeño párrafo sobre cómo se celebra el Carnaval en tu país o en otro lugar que te guste. ¿Qué tradiciones hay? ¿Qué música se escucha? ¿Qué disfraces son populares?

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O IMPERATIVO EM INGLÊS

Aqui está uma explicação geral sobre como funciona o imperativo em inglês:

1. Formação do Imperativo

O verbo no imperativo geralmente aparece em sua forma base (sem "to" e sem conjugação). Por exemplo:

• Sit! (Sente-se!)

• Listen! (Escute!)

• Run! (Corra!)

2. Forma negativa

Para criar a forma negativa do imperativo, usamos o "don’t" antes do verbo:

• Don’t sit! (Não se sente!)

• Don’t talk! (Não fale!)

• Don’t run! (Não corra!)

3. Uso de pronomes

Quando você quer ser mais educado ou incluir um pronome, como "you", pode dizer:

• You sit down. (Você se sente.)

• You don’t talk. (Você não fala.)

Entretanto, no inglês comum, o sujeito ("you") é frequentemente omitido no imperativo, pois o verbo já é direcionado à pessoa com quem você está falando.

4. Imperativo com "Let's"

Quando queremos sugerir uma ação para nós mesmos e outras pessoas (incluindo o falante), usamos "let’s":

• Let’s go! (Vamos!)

• Let’s eat! (Vamos comer!)

Exemplos:

1. Give me the book! (Me dê o livro!)

2. Please close the door. (Por favor, feche a porta.)

3. Don’t touch that! (Não toque nisso!)

Dicas:

• O tom de voz pode mudar a intensidade do imperativo. Se você usar um tom mais suave, o comando pode soar mais como uma sugestão.

• É importante ter cuidado ao usar o imperativo, pois pode soar rude dependendo do contexto.

COMO SE APRESENTAR EM INGLÊS

 Para se apresentar em inglês, você pode seguir um formato simples, que inclui seu nome, origem e talvez um pouco sobre você. Aqui vai um exemplo básico:

1. Cumprimentos e nome:

   • "Hi, my name is [seu nome]."

   • "Hello, I'm [seu nome]."

2. De onde você é:

   • "I'm from [cidade/país]."

   • "I come from [cidade/país]."

3. O que você faz (opcional):

   • "I'm a [sua profissão]."

   • "I work as a [sua profissão]."

4. Interesses pessoais (opcional):

   • "I like [atividade/interesse]."

   • "In my free time, I enjoy [hobby]."

Um exemplo completo seria:
"Hi, my name is João. I'm from Brazil. I'm a student, and in my free time, I like to play soccer."

Isso é bem básico, mas você pode adaptar conforme a situação. Se for uma apresentação mais formal, você pode usar "My name is..." e adicionar mais detalhes sobre sua profissão ou estudos.

PLURAL EM INGLÊS

 Em inglês, o plural é geralmente formado adicionando "-s" ao final das palavras. No entanto, há algumas regras e exceções. Aqui estão os principais casos:

1. Palavras que terminam em consoante (exceto "s", "x", "z", "sh", "ch", "o"): Adiciona-se apenas o "-s".

   • Book → Books

   • Dog → Dogs

2. Palavras que terminam em "s", "x", "z", "sh", "ch": Adiciona-se "-es".

   • Bus → Buses

   • Box → Boxes

   • Church → Churches

3. Palavras que terminam em "y": Se a palavra termina em "y" e antes tem uma consoante, troca-se o "y" por "ies".

   • Baby → Babies

   • City → Cities

4. Palavras que terminam em "o": A regra depende do caso, mas geralmente, se o "o" for precedido por uma consoante, adiciona-se "-es".

   • Potato → Potatoes

   • Hero → Heroes

5. Palavras que terminam em "f" ou "fe": Muitas vezes, o "f" ou "fe" é trocado por "ves".

   • Leaf → Leaves

   • Wife → Wives

6. Irregulares: Algumas palavras têm plurais irregulares que não seguem essas regras.

   • Man → Men

   • Woman → Women

   • Child → Children

   • Foot → Feet

Sinônimos e Antônimos em Inglês

Sinônimos e Antônimos em Inglês

1. Adjetivos

Palavra	Sinônimo	Antônimo
Happy (feliz)	Joyful, Glad	Sad (triste)
Big (grande)	Large, Huge	Small (pequeno)
Fast (rápido)	Quick, Speedy	Slow (lento)
Hot (quente)	Warm, Boiling	Cold (frio)
Strong (forte)	Powerful, Sturdy	Weak (fraco)
Beautiful (bonito)	Pretty, Attractive	Ugly (feio)
Easy (fácil)	Simple, Effortless	Difficult (difícil)
Expensive (caro)	Costly, Pricey	Cheap (barato)
Clean (limpo)	Neat, Tidy	Dirty (sujo)
Brave (corajoso)	Bold, Fearless	Cowardly (covarde)

2. Verbos

Palavra	Sinônimo	Antônimo
Buy (comprar)	Purchase, Acquire	Sell (vender)
Start (começar)	Begin, Initiate	Stop (parar)
Love (amar)	Adore, Like	Hate (odiar)
Win (vencer)	Succeed, Triumph	Lose (perder)
Give (dar)	Offer, Present	Take (pegar)
Speak (falar)	Talk, Converse	Be silent (ficar em silêncio)
Build (construir)	Construct, Create	Destroy (destruir)
Push (empurrar)	Shove, Propel	Pull (puxar)
Laugh (rir)	Giggle, Chuckle	Cry (chorar)
Open (abrir)	Uncover, Unlock	Close (fechar)

3. Substantivos

Palavra	Sinônimo	Antônimo
Friend (amigo)	Buddy, Pal	Enemy (inimigo)
Light (luz)	Brightness, Illumination	Darkness (escuridão)
Day (dia)	Morning, Sunrise	Night (noite)
War (guerra)	Battle, Conflict	Peace (paz)
Rich (rico)	Wealthy, Affluent	Poor (pobre)
Truth (verdade)	Reality, Fact	Lie (mentira)
Success (sucesso)	Achievement, Victory	Failure (fracasso)
Noise (barulho)	Sound, Clamor	Silence (silêncio)
Health (saúde)	Wellness, Fitness	Disease (doença)
Love (amor)	Affection, Passion	Hate (ódio)

Lista de Preposições em Inglês

📘 Lista de Preposições em Inglês

Preposição	Significado	Exemplo em Inglês	Tradução do Exemplo
in	em, dentro de	She is in the room.	Ela está na sala.
on	em (superfície)	The book is on the table.	O livro está sobre a mesa.
at	em (local exato / hora)	He is at school.	Ele está na escola.
under	debaixo de	The cat is under the bed.	O gato está debaixo da cama.
over	sobre, acima de	The lamp is over the table.	A lâmpada está sobre a mesa.
above	acima de	The picture is above the sofa.	O quadro está acima do sofá.
below	abaixo de	The temperature is below zero.	A temperatura está abaixo de zero.
behind	atrás de	He is behind the door.	Ele está atrás da porta.
in front of	na frente de	The car is in front of the house.	O carro está na frente da casa.
next to	ao lado de	She sits next to me.	Ela se senta ao meu lado.
between	entre (dois)	The ball is between the shoes.	A bola está entre os sapatos.
among	entre (vários)	He is among friends.	Ele está entre amigos.
from	de, a partir de	I come from Brazil.	Eu venho do Brasil.
to	para	She goes to school.	Ela vai para a escola.
into	para dentro de	He goes into the room.	Ele entra na sala.
onto	para cima de (movimento)	The cat jumped onto the bed.	O gato pulou na cama.
off	fora de	He fell off the chair.	Ele caiu da cadeira.
by	perto de / por	The house is by the river. / A book by J.K. Rowling.	A casa é perto do rio / Um livro de J.K. Rowling.
with	com	I go with my friends.	Eu vou com meus amigos.
without	sem	Coffee without sugar.	Café sem açúcar.
about	sobre, a respeito de	We talked about music.	Nós falamos sobre música.
for	para, por	This gift is for you.	Este presente é para você.

SUFIXOS E PREFIXOS DA LÍNGUA INGLESA

📘 Lista de Prefixos em Inglês

Prefixo	Significado	Exemplo	Tradução do Exemplo
un-	negação, oposto	unhappy	infeliz
re-	novamente	rewrite	reescrever
in-	negação	incomplete	incompleto
im-	negação (antes de p/b/m)	impossible	impossível
dis-	negação, oposto	disagree	discordar
pre-	antes	preview	prévia
mis-	incorretamente, errado	misunderstand	entender errado
non-	negação	nonsense	sem sentido
over-	excesso	overeat	comer demais
under-	insuficiência	underestimate	subestimar
sub-	abaixo	submarine	submarino
inter-	entre, entre dois	international	internacional
super-	acima, superior	superhuman	sobre-humano
trans-	através, além	transport	transportar
co-	junto, com	cooperate	cooperar
anti-	contra	antivirus	antivírus
auto-	por si mesmo	autograph	autógrafo
bi-	dois	bicycle	bicicleta
tri-	três	tricycle	triciclo
de-	reverso, oposto	defrost	descongelar

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📘 Lista de Sufixos em Inglês

Sufixo	Significado	Exemplo	Tradução do Exemplo
-er / -or	pessoa que faz algo	teacher	professor
-ist	alguém que pratica algo	artist	artista
-ian	relacionado a, especialista em	musician	músico
-ful	cheio de	beautiful	bonito(a), cheio de beleza
-less	sem	hopeless	sem esperança
-ness	estado, qualidade	kindness	bondade
-ment	ação ou resultado de ação	enjoyment	prazer, divertimento
-tion / -sion	ação, processo	education	educação
-able / -ible	capaz de ser	readable	legível
-ing	ação em andamento (ou gerúndio)	running	correndo
-ed	passado, algo que foi feito	finished	terminado
-ly	maneira como algo é feito (advérbios)	quickly	rapidamente
-al	relacionado a	natural	natural
-ous	cheio de, caracterizado por	famous	famoso
-ic	relacionado a	poetic	poético
-ive	tendência ou função	creative	criativo
-y	cheio de, caracterizado por	sunny	ensolarado
-en	feito de, tornar-se	golden	dourado
-est	superlativo (o mais)	biggest	o maior

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Future Tense – Will & Going to

🧾 Plano de Aula: Future Tense – Will & Going to

Nível: Ensino Médio
Tempo estimado: 50 minutos
Tema: Futuro com "will" e "going to"
Objetivos:

• Compreender e diferenciar os usos de "will" e "going to".

• Praticar a produção oral e escrita no tempo futuro.

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🔹 1. AQUECIMENTO – Warm-up (10 min)

Pergunta inicial no quadro:

"What are your plans for the weekend?"
(Deixe os alunos responderem com frases simples. Ex: I will watch a movie / I’m going to travel.)

🔹 2. EXPLICAÇÃO – Grammar (15 min)

Explique a diferença:

Estrutura	Uso principal	Exemplo
Will + verbo	Decisões instantâneas, previsões, promessas	I think it will rain. / I will help you.
Be going to + verbo	Planos ou intenções já decididas	I’m going to study medicine.

📌 Dica visual: Escreva no quadro frases com lacunas e peça que os alunos completem.

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🔹 3. PRÁTICA – Practice (15 min)

Exercício 1 – Complete com “will” ou “going to”:

1. Look at those clouds! It ______ rain.

2. I think Brazil ______ win the game.

3. She ______ buy a new phone. She has already saved the money.

4. I’m tired. I ______ go to bed now.

Exercício 2 – Corretas ou incorretas? Corrija as incorretas.

1. I going to visit my grandma tomorrow.

2. He will calls you later.

3. They are going to travel next week.

4. Will she goes to the party?

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🔹 4. PRODUÇÃO – Production (10 min)

Atividade em pares:
Entregue um mini questionário com perguntas do tipo:

• What will you do if it rains this weekend?

• Are you going to study during the holidays?

• What are you going to do next year?

Cada aluno deve entrevistar um colega e depois apresentar um resumo das respostas.

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Aula de Inglês – Adverbs (Advérbios)

🧾 Aula de Inglês – Adverbs (Advérbios)

🎯 Objetivos:

• Entender o que são advérbios e sua função.

• Conhecer os tipos mais comuns de advérbios.

• Praticar a formação e o uso em frases.

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📚 Parte 1 – O que são advérbios?

• Advérbios são palavras que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios.

• Eles indicam modo, tempo, lugar, frequência, intensidade, entre outros.

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📌 Tipos comuns de advérbios e exemplos

Tipo	Pergunta que responde	Exemplos
Modo	Como?	quickly, slowly, well
Tempo	Quando?	now, yesterday, soon
Lugar	Onde?	here, there, everywhere
Frequência	Com que frequência?	always, often, never
Intensidade	Em que grau?	very, too, enough

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📚 Parte 2 – Formação de advérbios

• Muitas vezes, advérbios de modo terminam em -ly (como em português “-mente”):
  quick → quickly (rápido → rapidamente)
  slow → slowly (devagar → devagarmente)

• Nem todos terminam em -ly:
  fast, well, hard

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📖 Exemplos em frases:

• She runs quickly.

• They arrived yesterday.

• We live here.

• He is always happy.

• The test was very difficult.

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✍️ Parte 3 – Atividades Escritas

A. Identifique o advérbio nas frases e diga que tipo é:

1. She speaks English fluently.

2. I will call you tomorrow.

3. They live nearby.

4. He is usually late.

5. The movie was really good.

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B. Complete com advérbios adequados:

1. She sings __________ (modo).

2. We will leave __________ (tempo).

3. The kids play __________ (lugar).

4. I __________ go to the gym (frequência).

5. The soup is __________ hot (intensidade).

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C. Escreva frases usando os advérbios:

always, here, quickly, yesterday, very

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🗣️ Parte 4 – Atividade Oral

• Em duplas, façam perguntas e respostas usando advérbios.
  Ex:
  — How do you study? — I study quickly.
  — When do you exercise? — I exercise often.

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🏠 Tarefa de casa

Escreva um pequeno texto (5 frases) usando pelo menos 4 advérbios diferentes.

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LAS HORAS EN ESPAÑOL

📄 Atividade: ¿Qué hora es?

🕓 Objetivo:

Compreender e praticar como dizer e escrever as horas em espanhol.

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PARTE 1 – LER E ESCREVER

Escreva as horas abaixo em espanhol por extenso, como no exemplo:

Exemplo:
🕘 9:00 → Son las nueve en punto.

1. 🕐 1:00 →

2. 🕥 10:30 →

3. 🕔 5:15 →

4. 🕓 4:45 →

5. 🕚 11:05 →

6. 🕗 7:50 →

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PARTE 2 – LIGAR AS COLUNAS

Ligue a hora escrita por extenso com a representação digital correta.

A		B
( ) Son las dos y cuarto.	1. 2:15
( ) Son las ocho menos diez.	2. 7:50
( ) Es la una en punto.	3. 1:00
( ) Son las tres y media.	4. 3:30
( ) Son las cinco menos cuarto.	5. 4:45

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PARTE 3 – COMPLETE COM “ES LA” OU “SON LAS”

1. ___ una y media.

2. ___ cinco en punto.

3. ___ dos y diez.

4. ___ doce menos cuarto.

5. ___ nueve y media.

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PARTE 4 – RESPONDA

¿Qué hora es ahora?
👉 Escribe la hora actual en español:
_____________________________

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PARTE 5 – DESENHO E LEITURA (OPCIONAL)

Desenhe 3 relógios com horas diferentes e escreva abaixo o que desenhou.

LECTURA E INTERPRETACIÓN DE POEMAS

AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA – LECTURA E INTERPRETACIÓN DE POEMAS

🎯 Objetivo:

Desenvolver a compreensão leitora e a sensibilidade literária por meio da leitura e interpretação de poemas em língua espanhola.

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🧠 1. O que é um poema?

O poema é um texto literário que expressa sentimentos, emoções ou ideias por meio de versos, rimas e ritmo.
Em espanhol, assim como em português, a poesia pode falar de amor, natureza, infância, vida, sonhos e sentimentos.

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🗣️ 2. Elementos do poema

Elemento	Explicação	Exemplo
Verso	Cada linha do poema.	“El sol brilla en el cielo.”
Estrofa	Conjunto de versos.	Um “parágrafo” do poema.
Rima	Repetição de sons ao final dos versos.	“flor – amor”, “vida – herida”
Yo lírico	A voz que fala no poema.	Pode ser o poeta ou um personagem.

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📜 3. Poema para leitura

"El poder de la palabra" – autor anónimo

Las palabras son semillas,
que crecen si las cuidas bien.
Si hablas con odio o tristeza,
dañan como espinas también.

Pero si hablas con ternura,
con respeto y con amor,
tus palabras serán flores
que perfuman el corazón.

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🌼 4. Vocabulário útil

Palavra	Significado
semillas	sementes
cuidad	cuidar
odio	ódio
dañan	machucam / ferem
ternura	ternura / carinho
perfuman	perfumam

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🔍 5. Interpretação do poema

A. Questões de compreensão

1. ¿Qué compara el poema con las palabras?

2. ¿Qué sucede si hablas con odio o tristeza?

3. ¿Qué efecto tienen las palabras dulces y amorosas?

4. ¿Cuál crees que es el mensaje principal del poema?

5. ¿Cómo se siente el “yo lírico” respecto al poder de las palabras?

*(Sugestão de respostas:

1. Las compara con semillas.

2. Dañan como espinas.

3. Se convierten en flores que perfuman el corazón.

4. Debemos hablar con respeto y amor.

5. Siente que las palabras pueden construir o destruir.)*

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B. Reflexión personal
💬 Escreva, em espanhol, duas ou três linhas sobre o poder das palavras.

Ejemplo: Las palabras pueden cambiar el mundo. Debemos hablar siempre con amor y respeto.

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✍️ 6. Atividade de escrita poética

🖋️ Crea tu propio poema corto (4 a 6 versos) en español sobre un tema positivo: la amistad, la naturaleza, la escuela, o los sueños.
Incluye al menos una rima.

Ejemplo:
El sol me mira contento,
la luna me hace soñar,
la vida es un lindo cuento,
que debemos disfrutar.

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🎨 7. Sugestão de atividade interdisciplinar

• Monte um mural poético com os poemas dos alunos.

• Cada estudante pode ilustrar seu poema com desenhos ou colagens.

• Tema sugerido: “Palabras que transforman”.

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English Reading Comprehension Test

 

📝 English Reading Comprehension Test

Level: Elementary to Pre-intermediate
Topic: Daily Routine / Personal Habits

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Read the text below:

My Name is Emily

Hello! My name is Emily, and I’m 14 years old. I live in a small town with my parents and my little brother, Jake. I usually wake up at 6:30 a.m. and get ready for school. I have breakfast at 7:00 a.m. and then I walk to school. My classes start at 8:00 a.m. and finish at 1:00 p.m.

In the afternoon, I do my homework and sometimes I help my mom with the housework. I love reading books and watching movies in my free time. On weekends, I go to the park or visit my grandparents. I enjoy spending time with my family.

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📋 Answer the questions below:

1. How old is Emily?
   a) 13
   b) 14
   c) 15
   d) 12

2. What time does Emily’s school start?
   a) 7:00 a.m.
   b) 8:00 a.m.
   c) 1:00 p.m.
   d) 6:30 a.m.

3. Who does Emily live with?
   a) Her grandparents
   b) Her friends
   c) Her parents and brother
   d) Alone

4. What does Emily do in the afternoon?
   a) She goes to the park
   b) She does homework and helps her mom
   c) She goes to school
   d) She watches TV all day

5. What does Emily like doing in her free time?
   a) Playing soccer and dancing
   b) Reading books and watching movies
   c) Studying all day
   d) Sleeping and eating

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✅ Answer Key:

1. b) 14

2. b) 8:00 a.m.

3. c) Her parents and brother

4. b) She does homework and helps her mom

5. b) Reading books and watching movies

Aula: World Environment Day

 

🌍 Aula: World Environment Day – Let's Save the Planet!

🎯 Objetivos:

• Compreender a importância do Dia do Meio Ambiente.
• Aprender e usar vocabulário relacionado ao meio ambiente.
• Praticar leitura e escrita em inglês com base em temas ambientais.

📚 Vocabulário (Vocabulary List)Aqui estão algumas palavras importantes que os alunos devem aprender:

English	Portuguese
Environment	Meio ambiente
Pollution	Poluição
Recycle	Reciclar
Deforestation	Desmatamento
Waste	Lixo
Global warming	Aquecimento global
Eco-friendly	Ecológico
Climate change	Mudança climática
Save water	Economizar água
Protect nature	Proteger a natureza

 

📝 Atividade – Worksheet (pronta para impressão)Instruções:

1. Leia o pequeno texto.
2. Responda às perguntas.
3. Complete as frases com as palavras do vocabulário.

[Texto - Reading Activity]
🌱 World Environment Day is celebrated every year on June 5th. On this day, people around the world try to protect the environment. We can help by recycling, planting trees, and saving water. Everyone can do something to make the Earth a better place!

A) Comprehension Questions (Responda em inglês):

1. When is World Environment Day celebrated?
2. What can we do to help the planet?
3. Why is it important to protect the environment?

B) Complete the sentences using the vocabulary:

1. We must __________ paper, plastic, and glass.
2. __________ is a big problem in big cities.
3. Let's plant trees to stop __________.
4. I always try to use __________ bags instead of plastic.
5. To fight __________, we need to use clean energy

C) Writing Prompt:
Write 3 things you do to help the environment (Escreva 3 coisas que você faz para ajudar o meio ambiente).
Example: I recycle paper. I save water. I plant trees

✅ Gabarito sugerido (Teacher’s Key)

A) Answers:

1. June 5th
2. Recycle, plant trees, save water
3. Because we live on Earth and we need clean air, water, and nature.

B) Vocabulary Fill-in:

1. recycle
2. Pollution
3. Deforestation
4. Eco-friendly
5. Climate change

Texto sobre Festas Juninas em Espanhol

 

Texto sobre Festas Juninas em Espanhol.

Lee el texto

Se llama Fiestas juninas a la tradicional festividad con la cual se celebra en Brasil a San Antonio, San Juan y San Pedro. Como su nombre lo indica, se celebra en el mes de junio, mes en el cual también ocurre el solsticio de invierno en el hemisferio sur. El ciclo de festividades comienza el 13 de junio (fiesta de San Antonio) continuando el 24 de junio ( fiesta de San Juan) y finaliza el 29 de junio (fiesta de San Pedro). Se cree que la festividad fue introducida por los colonos portugueses que continuaban, en su nueva tierra, la tradición de celebrar el solsticio de verano en Europa. Es una fiesta principalmente rural y se celebra con deliciosas comidas, música tradicional, exhibiciones, fuegos de artificio, globo de papel seda y bailes típicos alrededor de fogatas. Las ciudades de Campina Grande y Caruaru, en el noreste brasileño, se han destacado por organizar las Fiestas juninas más grandes.

Prepositions

 

Verbos em Inglês

 

Animals

 

Action verbs

 

The fruits

 

Tempo passado em Inglês

 

Verbal tenses

 

Verbos de ação

 

Participem da OBLI 2025

 

ChatGPT e PowerPoint [Crie Apresentações Incríveis com IA]

 

Como fazer slides no computador ou notebook no power point

 

Como fazer slides no celular

Plural em Inglês

 Em inglês, o plural é geralmente formado adicionando "-s" ao final das palavras. No entanto, há algumas regras e exceções. Aqui estão os principais casos:

1. **Palavras que terminam em consoante (exceto "s", "x", "z", "sh", "ch", "o")**: Adiciona-se apenas o "-s".

   - Book → Books

   - Dog → Dogs

2. **Palavras que terminam em "s", "x", "z", "sh", "ch"**: Adiciona-se "-es".

   - Bus → Buses

   - Box → Boxes

   - Church → Churches

3. **Palavras que terminam em "y"**: Se a palavra termina em "y" e antes tem uma consoante, troca-se o "y" por "ies".

   - Baby → Babies

   - City → Cities

4. **Palavras que terminam em "o"**: A regra depende do caso, mas geralmente, se o "o" for precedido por uma consoante, adiciona-se "-es".

   - Potato → Potatoes

   - Hero → Heroes

5. **Palavras que terminam em "f" ou "fe"**: Muitas vezes, o "f" ou "fe" é trocado por "ves".

   - Leaf → Leaves

   - Wife → Wives

6. **Irregulares**: Algumas palavras têm plurais irregulares que não seguem essas regras.

   - Man → Men

   - Woman → Women

   - Child → Children

   - Foot → Feet

Existem outras exceções, mas essas são as principais regras.

O verbo **"to be"**

 O verbo **"to be"** é um dos verbos mais importantes e utilizados no inglês. Ele pode ser usado de várias formas, dependendo do contexto. Aqui estão alguns exemplos de frases com o verbo **"to be"** em diferentes tempos e formas:

### 1. **Presente Simples (Simple Present)**  

**Afirmativas:**

- I **am** a teacher. (Eu sou/estou um professor.)

- She **is** happy. (Ela está feliz.)

- They **are** friends. (Eles são amigos.)

**Negativas:**

- I **am not** tired. (Eu não estou cansado.)

- He **is not** here. (Ele não está aqui.)

- We **are not** ready. (Nós não estamos prontos.)

**Interrogativas:**

- **Are** you okay? (Você está bem?)

- **Is** she at home? (Ela está em casa?)

- **Are** they students? (Eles são estudantes?)

### 2. **Passado Simples (Simple Past)**  

**Afirmativas:**

- I **was** at the party yesterday. (Eu estava na festa ontem.)

- She **was** tired after the work. (Ela estava cansada após o trabalho.)

- We **were** happy with the results. (Nós estávamos felizes com os resultados.)

**Negativas:**

- I **was not** there. (Eu não estava lá.)

- He **was not** in the meeting. (Ele não estava na reunião.)

- They **were not** late. (Eles não estavam atrasados.)

**Interrogativas:**

- **Were** you at the concert? (Você estava no concerto?)

- **Was** she at the office? (Ela estava no escritório?)

- **Were** they ready? (Eles estavam prontos?)

### 3. **Futuro Simples (Simple Future)**  

**Afirmativas:**

- I **will be** there soon. (Eu estarei lá em breve.)

- She **will be** the best in the competition. (Ela será a melhor na competição.)

- They **will be** happy to see you. (Eles estarão felizes em te ver.)

**Negativas:**

- I **will not be** at the party. (Eu não estarei na festa.)

- He **will not be** available tomorrow. (Ele não estará disponível amanhã.)

- We **will not be** late. (Nós não estaremos atrasados.)

**Interrogativas:**

- **Will** you **be** at the meeting? (Você estará na reunião?)

- **Will** she **be** at the conference? (Ela estará na conferência?)

- **Will** they **be** there on time? (Eles estarão lá na hora?)

### 4. **Verbo "To Be" + Gerúndio (Progressivo)**

O verbo "to be" também é usado para formar o tempo progressivo, que indica ações em andamento no presente, passado ou futuro.

**Presente Progressivo (Present Continuous):**

- I **am being** careful. (Eu estou sendo cuidadoso.)

- She **is being** very friendly today. (Ela está sendo muito amigável hoje.)

- They **are being** noisy. (Eles estão sendo ruidosos.)

**Passado Progressivo (Past Continuous):**

- I **was being** careful when I cut myself. (Eu estava sendo cuidadoso quando me cortei.)

- He **was being** rude to the guests. (Ele estava sendo rude com os convidados.)

- We **were being** ignored. (Nós estávamos sendo ignorados.)

**Futuro Progressivo (Future Continuous):**

- I **will be being** careful. (Eu estarei sendo cuidadoso.)

- She **will be being** interviewed at 3 p.m. (Ela estará sendo entrevistada às 15h.)

- They **will be being** monitored during the test. (Eles estarão sendo monitorados durante o teste.)

### 5. **Usos Comuns com "To Be"**

- **Idade**:  

  - I **am** 25 years old. (Eu tenho 25 anos.)

  - She **is** 30. (Ela tem 30 anos.)

- **Sentimentos e estados**:  

  - He **is** sad. (Ele está triste.)

  - I **am** tired. (Eu estou cansado.)

- **Profissões**:  

  - They **are** engineers. (Eles são engenheiros.)

  - She **is** a doctor. (Ela é médica.)

- **Localização**:  

  - The book **is** on the table. (O livro está na mesa.)

  - I **am** at home. (Eu estou em casa.)

  - They **are** in the park. (Eles estão no parque.)

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Esses são apenas alguns exemplos de como o verbo **"to be"** pode ser usado em diferentes tempos verbais e contextos. Ele é um dos verbos mais importantes para se comunicar em inglês, e sua flexibilidade é essencial para construir frases em diversas situações.

Origem da lingua inglesa

 A língua inglesa tem uma origem fascinante, que envolve a fusão de várias línguas e culturas ao longo de muitos séculos. Vamos dar uma olhada na sua evolução:

### 1. **As Raízes Germânicas**

A origem da língua inglesa remonta aos povos germânicos que invadiram as Ilhas Britânicas por volta do século V. Antes disso, os britânicos falavam uma língua céltica (como o galês e o bretão). Quando o Império Romano se retirou da Grã-Bretanha em 410 d.C., as tribos germânicas começaram a se estabelecer na região.

As principais tribos germânicas que influenciaram a língua inglesa foram:

- **Anglos** (de onde vem o nome "Inglaterra" – "Angle-land")

- **Saxões**

- **Jutos**

Essas tribos falavam várias línguas germânicas, e sua chegada ao território britânico levou ao que chamamos de **inglês antigo** (Old English), uma língua que ainda era muito diferente do inglês moderno.

### 2. **Influência Nórdica (Vikings)**

A partir do século VIII, os vikings escandinavos começaram a invadir as Ilhas Britânicas, particularmente o norte e o leste da Inglaterra. Eles falavam uma língua germânica do grupo nórdico, conhecida como **nórdico antigo**. 

Isso resultou em muitas palavras e estruturas gramaticais emprestadas do nórdico, que se fundiram com o inglês antigo. Exemplo: palavras como "sky" (céu), "egg" (ovo), "window" (janela) vêm do nórdico antigo.

### 3. **A Invasão Normanda e o Inglês Médio**

Em 1066, com a conquista normanda da Inglaterra, a língua inglesa sofreu uma grande transformação. Os normandos eram originalmente vikings que haviam se estabelecido na região da Normandia, no norte da França, e falavam **francês normando**.

Durante os séculos seguintes, o francês tornou-se a língua da corte, da igreja e da administração, enquanto o inglês era falado pelo povo comum. Isso resultou em uma grande quantidade de empréstimos lexicais do francês, especialmente nas áreas da política, lei, arte e religião.

A influência do francês fez com que o inglês se transformasse de **inglês antigo** para **inglês médio** (Middle English), um estágio em que a língua começou a se aproximar mais do que conhecemos hoje, tanto em vocabulário quanto em sintaxe.

### 4. **A Evolução para o Inglês Moderno**

Por volta do final da Idade Média (século XV), o inglês já estava se distanciando do francês e do latim, e o **inglês moderno** estava começando a se formar.

Esse processo foi impulsionado por vários fatores:

- **A impressão de livros**, que começou no século XV com a invenção da imprensa por Johannes Gutenberg. Isso ajudou a padronizar a escrita.

- **O Grande Recuo Vowel (Great Vowel Shift)**, que foi uma mudança radical na pronúncia das vogais entre os séculos XIV e XVI. Esse fenômeno fez com que as vogais no inglês mudassem de forma significativa, aproximando-se da pronúncia que usamos hoje.

- **O Renascimento e o contato com o latim e o grego**: Durante essa época, houve um ressurgimento do interesse pelos clássicos da Antiguidade, e muitas palavras do latim e do grego entraram no vocabulário inglês.

### 5. **Expansão Global e o Inglês Moderno**

Com o Império Britânico se expandindo entre os séculos XVIII e XIX, o inglês se espalhou pelo mundo. O inglês foi estabelecido como língua oficial em muitas colônias, como na Índia, na África, na América do Norte, entre outros territórios. Isso resultou em várias variantes do inglês, como o inglês americano, australiano, canadense, entre outros.

Além disso, o inglês moderno foi enriquecido com palavras e expressões de muitas outras línguas devido ao comércio, migração e globalização.

### 6. **O Inglês no Século XXI**

Hoje, o inglês é a língua global, falada por centenas de milhões de pessoas como língua nativa e como segunda língua em muitos países. A língua continua a evoluir, sendo influenciada por novas tecnologias, culturas e tendências globais.

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Resumindo, o inglês é uma língua germânica que passou por várias fases de transformação:

1. **Inglês Antigo** (do século V ao século XI) – com raízes germânicas.

2. **Inglês Médio** (do século XI ao século XV) – influenciado pelo francês e pelo latim.

3. **Inglês Moderno** (a partir do século XVI) – com a padronização e a influência global.

Essa mistura de influências e transformações ao longo dos séculos é o que tornou o inglês uma língua tão rica e diversa hoje em dia. 

A história da língua espanhola

 A história da língua espanhola é bastante rica e complexa, refletindo a evolução cultural e política da região onde é falada. Aqui está um panorama geral:

### 1. **Origens no Latim**

A língua espanhola, como outras línguas românicas, deriva do latim vulgar, que era falado pelos romanos durante o Império Romano. Quando o Império Romano se expandiu pela Península Ibérica (atual Espanha e Portugal) a partir do século III a.C., o latim se espalhou e foi assimilado pelas populações locais, que falavam línguas celtas, ibéricas e outras.

### 2. **Influências Visigodas e Árabes**

Após a queda do Império Romano no século V, a Península Ibérica foi invadida pelos visigodos, um povo germânico. Essa invasão teve impacto na língua, mas de forma limitada. A maior mudança linguística veio com a invasão muçulmana no século VIII, quando os árabes ocuparam grande parte da Península. Durante quase 800 anos de domínio muçulmano, muitos termos árabes foram incorporados ao espanhol, especialmente em áreas como ciência, matemática, arquitetura, agricultura e comércio (ex: "azúcar", "alcázar", "ojalá").

### 3. **Formação do Espanhol Medieval**

Entre os séculos XI e XV, o reino de Castela, localizado no centro da Península Ibérica, começou a dominar as outras regiões. A língua castelhana começou a se expandir, ganhando importância, especialmente com o apoio da Igreja e da monarquia. No século XIII, o rei Alfonso X, o Sábio, incentivou a tradução de textos em latim e árabe para o castelhano, o que ajudou a consolidar a língua como uma língua escrita.

### 4. **O Renascimento e a Expansão do Império Espanhol**

Durante a Idade Moderna, com a unificação dos reinos de Castela e Aragão sob os Reis Católicos (Fernando e Isabel) no final do século XV, o espanhol se consolidou ainda mais como a língua dominante. A descoberta da América em 1492 também foi crucial, pois a expansão do Império Espanhol levou o idioma a diversas partes do Novo Mundo.

O espanhol se espalhou por grande parte das Américas, e muitas das variantes regionais começaram a se desenvolver.

### 5. **O Século XVI e a Codificação da Língua**

Em 1492, a primeira gramática da língua espanhola foi publicada, chamada *Gramática de la lengua castellana*, escrita por Antonio de Nebrija. Essa obra teve um papel importante na padronização e difusão do espanhol, tornando-o mais uniforme em todo o império. Além disso, a literatura espanhola floresceu durante o Renascimento, com autores como Miguel de Cervantes, cuja obra *Dom Quixote* (1605) é um marco da língua espanhola.

### 6. **Séculos XIX e XX: Expansão e Diversidade**

No século XIX, a língua espanhola passou por mudanças gramaticais e fonológicas que variaram conforme as regiões. Com o fim do Império Espanhol e a independência de várias nações latino-americanas, o espanhol passou a ter diversas variantes. Ao mesmo tempo, a literatura e a cultura latino-americana floresceram, com autores como Gabriel García Márquez, Pablo Neruda e Jorge Luis Borges.

### 7. **O Espanhol Hoje**

Hoje, o espanhol é uma das línguas mais faladas no mundo, com cerca de 500 milhões de falantes nativos, sendo a língua oficial de 20 países, a maioria na América Latina, além da Espanha. Existe uma grande diversidade de dialetos e variantes regionais, tanto no vocabulário quanto na pronúncia, mas a base gramatical permanece relativamente constante.

O espanhol moderno é uma língua rica, com influências de diversas culturas e períodos históricos. Ele continua a evoluir, incorporando novas palavras, especialmente devido à globalização e ao impacto das tecnologias e das redes sociais.

Como se apresentar em Inglês?

 Para se apresentar em inglês, você pode seguir um formato simples, que inclui seu nome, origem e talvez um pouco sobre você. Aqui vai um exemplo básico:

1. **Cumprimentos e nome:**

   - "Hi, my name is [seu nome]."

   - "Hello, I'm [seu nome]."

2. **De onde você é:**

   - "I'm from [cidade/país]."

   - "I come from [cidade/país]."

3. **O que você faz (opcional):**

   - "I'm a [sua profissão]."

   - "I work as a [sua profissão]."

4. **Interesses pessoais (opcional):**

   - "I like [atividade/interesse]."

   - "In my free time, I enjoy [hobby]."

Um exemplo completo seria:

"Hi, my name is João. I'm from Brazil. I'm a student, and in my free time, I like to play soccer."

Isso é bem básico, mas você pode adaptar conforme a situação. Se for uma apresentação mais formal, você pode usar "My name is..." e adicionar mais detalhes sobre sua profissão ou estudos.

Como se apresentar em língua espanhola?

 

Em espanhol, a estrutura da apresentação é bastante parecida com o inglês. Aqui está um exemplo simples:

1. **Cumprimentos e nome:**

   - "Hola, me llamo [seu nome]."

   - "Hola, soy [seu nome]."

2. **De onde você é:**

   - "Soy de [cidade/país]."

   - "Vengo de [cidade/país]."

3. **O que você faz (opcional):**

   - "Soy [sua profissão]."

   - "Trabajo como [sua profissão]."

4. **Interesses pessoais (opcional):**

   - "Me gusta [atividade/interesse]."

   - "En mi tiempo libre, disfruto [hobby]."

Exemplo completo:

"Hola, me llamo Ana. Soy de México. Soy estudiante y en mi tiempo libre me gusta leer."

Essa estrutura é bastante flexível, e você pode adicionar mais detalhes dependendo da situação. Para uma apresentação mais formal, você pode usar "Mi nombre es..." ao invés de "Me llamo..."

Conteúdo de Língua Espanhola- Ensino Médio

                           Ensino Médio

1. LOS ARTÍCULOS

   • ARTÍCULO NEUTRO LO

   • REGLA DE EUFONÍA

   • CONTRACCIONES

2. PALABRAS HETEROGENÉRICAS
3. REGLAS DE ACENTUACIÓN
   • PALABRAS HETEROTÓNICAS
4. FORMACIÓN DEL PLURAL
5. PRONOMBRES PERSONALES
   • FORMAS DE TRATAMIENTOS
   •  PRONOMBRES REFLEXIVOS
   • PRONOMBRES DE COMPLEMENTO (OBJETOS DIRECTOS E INDIRECTOS)
   • COLOCACIÓN PRONOMINAL
6. VERBOS
   • PARTICIPIO Y GERUNDIO
   • PRESENTE DE INDICATIVO
   • PRETÉRITO INDEFINIDO
   • PRETÉRITO IMPERFECTO
   • PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
   • PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
   • FUTUROS
   • MODO SUBJUNTIVO
   • MODO IMPERATIVO
   • TABLA DE VERBOS
7. PREPOSICIONES
8. CONJUNCiONES
9. ADVERBIOS
   • MUY/MUCHO
   • MODOS ADVERBIALES
10. APÓCOPE
11. LOS NÚMEROS
12. LOS POSESIVOS
13. LOS DEMOSTRATIVOS
14. LOS INDEFINIDOS
15. LOS INTERROGATIVOS/EXCLAMATIVOS Y RELATIVOS
16. VARIEDAD LINGÜÍSTICA
    • PALABRAS HETEROSEMÁNTICAS
    • COMIDA
17. AUTORES – ESCRITORES – POETAS
    • EDUARDO GALEANMARIO BENEDETTI
    • QUINO – MAFALDA
    • PABLO NERUDA
    • GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
    • ACCIÓN POÉTICA
    • CURIOSIDAD DE DÍA DE MUERTOS