English Reading Comprehension Test

 

📝 English Reading Comprehension Test

Level: Elementary to Pre-intermediate
Topic: Daily Routine / Personal Habits

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Read the text below:

My Name is Emily

Hello! My name is Emily, and I’m 14 years old. I live in a small town with my parents and my little brother, Jake. I usually wake up at 6:30 a.m. and get ready for school. I have breakfast at 7:00 a.m. and then I walk to school. My classes start at 8:00 a.m. and finish at 1:00 p.m.

In the afternoon, I do my homework and sometimes I help my mom with the housework. I love reading books and watching movies in my free time. On weekends, I go to the park or visit my grandparents. I enjoy spending time with my family.

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📋 Answer the questions below:

1. How old is Emily?
   a) 13
   b) 14
   c) 15
   d) 12

2. What time does Emily’s school start?
   a) 7:00 a.m.
   b) 8:00 a.m.
   c) 1:00 p.m.
   d) 6:30 a.m.

3. Who does Emily live with?
   a) Her grandparents
   b) Her friends
   c) Her parents and brother
   d) Alone

4. What does Emily do in the afternoon?
   a) She goes to the park
   b) She does homework and helps her mom
   c) She goes to school
   d) She watches TV all day

5. What does Emily like doing in her free time?
   a) Playing soccer and dancing
   b) Reading books and watching movies
   c) Studying all day
   d) Sleeping and eating

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✅ Answer Key:

1. b) 14

2. b) 8:00 a.m.

3. c) Her parents and brother

4. b) She does homework and helps her mom

5. b) Reading books and watching movies

Aula: World Environment Day

 

🌍 Aula: World Environment Day – Let's Save the Planet!

🎯 Objetivos:

• Compreender a importância do Dia do Meio Ambiente.
• Aprender e usar vocabulário relacionado ao meio ambiente.
• Praticar leitura e escrita em inglês com base em temas ambientais.

📚 Vocabulário (Vocabulary List)Aqui estão algumas palavras importantes que os alunos devem aprender:

English	Portuguese
Environment	Meio ambiente
Pollution	Poluição
Recycle	Reciclar
Deforestation	Desmatamento
Waste	Lixo
Global warming	Aquecimento global
Eco-friendly	Ecológico
Climate change	Mudança climática
Save water	Economizar água
Protect nature	Proteger a natureza

 

📝 Atividade – Worksheet (pronta para impressão)Instruções:

1. Leia o pequeno texto.
2. Responda às perguntas.
3. Complete as frases com as palavras do vocabulário.

[Texto - Reading Activity]
🌱 World Environment Day is celebrated every year on June 5th. On this day, people around the world try to protect the environment. We can help by recycling, planting trees, and saving water. Everyone can do something to make the Earth a better place!

A) Comprehension Questions (Responda em inglês):

1. When is World Environment Day celebrated?
2. What can we do to help the planet?
3. Why is it important to protect the environment?

B) Complete the sentences using the vocabulary:

1. We must __________ paper, plastic, and glass.
2. __________ is a big problem in big cities.
3. Let's plant trees to stop __________.
4. I always try to use __________ bags instead of plastic.
5. To fight __________, we need to use clean energy

C) Writing Prompt:
Write 3 things you do to help the environment (Escreva 3 coisas que você faz para ajudar o meio ambiente).
Example: I recycle paper. I save water. I plant trees

✅ Gabarito sugerido (Teacher’s Key)

A) Answers:

1. June 5th
2. Recycle, plant trees, save water
3. Because we live on Earth and we need clean air, water, and nature.

B) Vocabulary Fill-in:

1. recycle
2. Pollution
3. Deforestation
4. Eco-friendly
5. Climate change

Texto sobre Festas Juninas em Espanhol

 

Texto sobre Festas Juninas em Espanhol.

Lee el texto

Se llama Fiestas juninas a la tradicional festividad con la cual se celebra en Brasil a San Antonio, San Juan y San Pedro. Como su nombre lo indica, se celebra en el mes de junio, mes en el cual también ocurre el solsticio de invierno en el hemisferio sur. El ciclo de festividades comienza el 13 de junio (fiesta de San Antonio) continuando el 24 de junio ( fiesta de San Juan) y finaliza el 29 de junio (fiesta de San Pedro). Se cree que la festividad fue introducida por los colonos portugueses que continuaban, en su nueva tierra, la tradición de celebrar el solsticio de verano en Europa. Es una fiesta principalmente rural y se celebra con deliciosas comidas, música tradicional, exhibiciones, fuegos de artificio, globo de papel seda y bailes típicos alrededor de fogatas. Las ciudades de Campina Grande y Caruaru, en el noreste brasileño, se han destacado por organizar las Fiestas juninas más grandes.

Prepositions

 

Verbos em Inglês

 

Animals

 

Action verbs

 

The fruits

 

Tempo passado em Inglês

 

Verbal tenses

 

Verbos de ação

 

Participem da OBLI 2025

 

ChatGPT e PowerPoint [Crie Apresentações Incríveis com IA]

 

Como fazer slides no computador ou notebook no power point

 

Como fazer slides no celular

Plural em Inglês

 Em inglês, o plural é geralmente formado adicionando "-s" ao final das palavras. No entanto, há algumas regras e exceções. Aqui estão os principais casos:

1. **Palavras que terminam em consoante (exceto "s", "x", "z", "sh", "ch", "o")**: Adiciona-se apenas o "-s".

   - Book → Books

   - Dog → Dogs

2. **Palavras que terminam em "s", "x", "z", "sh", "ch"**: Adiciona-se "-es".

   - Bus → Buses

   - Box → Boxes

   - Church → Churches

3. **Palavras que terminam em "y"**: Se a palavra termina em "y" e antes tem uma consoante, troca-se o "y" por "ies".

   - Baby → Babies

   - City → Cities

4. **Palavras que terminam em "o"**: A regra depende do caso, mas geralmente, se o "o" for precedido por uma consoante, adiciona-se "-es".

   - Potato → Potatoes

   - Hero → Heroes

5. **Palavras que terminam em "f" ou "fe"**: Muitas vezes, o "f" ou "fe" é trocado por "ves".

   - Leaf → Leaves

   - Wife → Wives

6. **Irregulares**: Algumas palavras têm plurais irregulares que não seguem essas regras.

   - Man → Men

   - Woman → Women

   - Child → Children

   - Foot → Feet

Existem outras exceções, mas essas são as principais regras.

O verbo **"to be"**

 O verbo **"to be"** é um dos verbos mais importantes e utilizados no inglês. Ele pode ser usado de várias formas, dependendo do contexto. Aqui estão alguns exemplos de frases com o verbo **"to be"** em diferentes tempos e formas:

### 1. **Presente Simples (Simple Present)**  

**Afirmativas:**

- I **am** a teacher. (Eu sou/estou um professor.)

- She **is** happy. (Ela está feliz.)

- They **are** friends. (Eles são amigos.)

**Negativas:**

- I **am not** tired. (Eu não estou cansado.)

- He **is not** here. (Ele não está aqui.)

- We **are not** ready. (Nós não estamos prontos.)

**Interrogativas:**

- **Are** you okay? (Você está bem?)

- **Is** she at home? (Ela está em casa?)

- **Are** they students? (Eles são estudantes?)

### 2. **Passado Simples (Simple Past)**  

**Afirmativas:**

- I **was** at the party yesterday. (Eu estava na festa ontem.)

- She **was** tired after the work. (Ela estava cansada após o trabalho.)

- We **were** happy with the results. (Nós estávamos felizes com os resultados.)

**Negativas:**

- I **was not** there. (Eu não estava lá.)

- He **was not** in the meeting. (Ele não estava na reunião.)

- They **were not** late. (Eles não estavam atrasados.)

**Interrogativas:**

- **Were** you at the concert? (Você estava no concerto?)

- **Was** she at the office? (Ela estava no escritório?)

- **Were** they ready? (Eles estavam prontos?)

### 3. **Futuro Simples (Simple Future)**  

**Afirmativas:**

- I **will be** there soon. (Eu estarei lá em breve.)

- She **will be** the best in the competition. (Ela será a melhor na competição.)

- They **will be** happy to see you. (Eles estarão felizes em te ver.)

**Negativas:**

- I **will not be** at the party. (Eu não estarei na festa.)

- He **will not be** available tomorrow. (Ele não estará disponível amanhã.)

- We **will not be** late. (Nós não estaremos atrasados.)

**Interrogativas:**

- **Will** you **be** at the meeting? (Você estará na reunião?)

- **Will** she **be** at the conference? (Ela estará na conferência?)

- **Will** they **be** there on time? (Eles estarão lá na hora?)

### 4. **Verbo "To Be" + Gerúndio (Progressivo)**

O verbo "to be" também é usado para formar o tempo progressivo, que indica ações em andamento no presente, passado ou futuro.

**Presente Progressivo (Present Continuous):**

- I **am being** careful. (Eu estou sendo cuidadoso.)

- She **is being** very friendly today. (Ela está sendo muito amigável hoje.)

- They **are being** noisy. (Eles estão sendo ruidosos.)

**Passado Progressivo (Past Continuous):**

- I **was being** careful when I cut myself. (Eu estava sendo cuidadoso quando me cortei.)

- He **was being** rude to the guests. (Ele estava sendo rude com os convidados.)

- We **were being** ignored. (Nós estávamos sendo ignorados.)

**Futuro Progressivo (Future Continuous):**

- I **will be being** careful. (Eu estarei sendo cuidadoso.)

- She **will be being** interviewed at 3 p.m. (Ela estará sendo entrevistada às 15h.)

- They **will be being** monitored during the test. (Eles estarão sendo monitorados durante o teste.)

### 5. **Usos Comuns com "To Be"**

- **Idade**:  

  - I **am** 25 years old. (Eu tenho 25 anos.)

  - She **is** 30. (Ela tem 30 anos.)

- **Sentimentos e estados**:  

  - He **is** sad. (Ele está triste.)

  - I **am** tired. (Eu estou cansado.)

- **Profissões**:  

  - They **are** engineers. (Eles são engenheiros.)

  - She **is** a doctor. (Ela é médica.)

- **Localização**:  

  - The book **is** on the table. (O livro está na mesa.)

  - I **am** at home. (Eu estou em casa.)

  - They **are** in the park. (Eles estão no parque.)

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Esses são apenas alguns exemplos de como o verbo **"to be"** pode ser usado em diferentes tempos verbais e contextos. Ele é um dos verbos mais importantes para se comunicar em inglês, e sua flexibilidade é essencial para construir frases em diversas situações.

Origem da lingua inglesa

 A língua inglesa tem uma origem fascinante, que envolve a fusão de várias línguas e culturas ao longo de muitos séculos. Vamos dar uma olhada na sua evolução:

### 1. **As Raízes Germânicas**

A origem da língua inglesa remonta aos povos germânicos que invadiram as Ilhas Britânicas por volta do século V. Antes disso, os britânicos falavam uma língua céltica (como o galês e o bretão). Quando o Império Romano se retirou da Grã-Bretanha em 410 d.C., as tribos germânicas começaram a se estabelecer na região.

As principais tribos germânicas que influenciaram a língua inglesa foram:

- **Anglos** (de onde vem o nome "Inglaterra" – "Angle-land")

- **Saxões**

- **Jutos**

Essas tribos falavam várias línguas germânicas, e sua chegada ao território britânico levou ao que chamamos de **inglês antigo** (Old English), uma língua que ainda era muito diferente do inglês moderno.

### 2. **Influência Nórdica (Vikings)**

A partir do século VIII, os vikings escandinavos começaram a invadir as Ilhas Britânicas, particularmente o norte e o leste da Inglaterra. Eles falavam uma língua germânica do grupo nórdico, conhecida como **nórdico antigo**. 

Isso resultou em muitas palavras e estruturas gramaticais emprestadas do nórdico, que se fundiram com o inglês antigo. Exemplo: palavras como "sky" (céu), "egg" (ovo), "window" (janela) vêm do nórdico antigo.

### 3. **A Invasão Normanda e o Inglês Médio**

Em 1066, com a conquista normanda da Inglaterra, a língua inglesa sofreu uma grande transformação. Os normandos eram originalmente vikings que haviam se estabelecido na região da Normandia, no norte da França, e falavam **francês normando**.

Durante os séculos seguintes, o francês tornou-se a língua da corte, da igreja e da administração, enquanto o inglês era falado pelo povo comum. Isso resultou em uma grande quantidade de empréstimos lexicais do francês, especialmente nas áreas da política, lei, arte e religião.

A influência do francês fez com que o inglês se transformasse de **inglês antigo** para **inglês médio** (Middle English), um estágio em que a língua começou a se aproximar mais do que conhecemos hoje, tanto em vocabulário quanto em sintaxe.

### 4. **A Evolução para o Inglês Moderno**

Por volta do final da Idade Média (século XV), o inglês já estava se distanciando do francês e do latim, e o **inglês moderno** estava começando a se formar.

Esse processo foi impulsionado por vários fatores:

- **A impressão de livros**, que começou no século XV com a invenção da imprensa por Johannes Gutenberg. Isso ajudou a padronizar a escrita.

- **O Grande Recuo Vowel (Great Vowel Shift)**, que foi uma mudança radical na pronúncia das vogais entre os séculos XIV e XVI. Esse fenômeno fez com que as vogais no inglês mudassem de forma significativa, aproximando-se da pronúncia que usamos hoje.

- **O Renascimento e o contato com o latim e o grego**: Durante essa época, houve um ressurgimento do interesse pelos clássicos da Antiguidade, e muitas palavras do latim e do grego entraram no vocabulário inglês.

### 5. **Expansão Global e o Inglês Moderno**

Com o Império Britânico se expandindo entre os séculos XVIII e XIX, o inglês se espalhou pelo mundo. O inglês foi estabelecido como língua oficial em muitas colônias, como na Índia, na África, na América do Norte, entre outros territórios. Isso resultou em várias variantes do inglês, como o inglês americano, australiano, canadense, entre outros.

Além disso, o inglês moderno foi enriquecido com palavras e expressões de muitas outras línguas devido ao comércio, migração e globalização.

### 6. **O Inglês no Século XXI**

Hoje, o inglês é a língua global, falada por centenas de milhões de pessoas como língua nativa e como segunda língua em muitos países. A língua continua a evoluir, sendo influenciada por novas tecnologias, culturas e tendências globais.

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Resumindo, o inglês é uma língua germânica que passou por várias fases de transformação:

1. **Inglês Antigo** (do século V ao século XI) – com raízes germânicas.

2. **Inglês Médio** (do século XI ao século XV) – influenciado pelo francês e pelo latim.

3. **Inglês Moderno** (a partir do século XVI) – com a padronização e a influência global.

Essa mistura de influências e transformações ao longo dos séculos é o que tornou o inglês uma língua tão rica e diversa hoje em dia. 

A história da língua espanhola

 A história da língua espanhola é bastante rica e complexa, refletindo a evolução cultural e política da região onde é falada. Aqui está um panorama geral:

### 1. **Origens no Latim**

A língua espanhola, como outras línguas românicas, deriva do latim vulgar, que era falado pelos romanos durante o Império Romano. Quando o Império Romano se expandiu pela Península Ibérica (atual Espanha e Portugal) a partir do século III a.C., o latim se espalhou e foi assimilado pelas populações locais, que falavam línguas celtas, ibéricas e outras.

### 2. **Influências Visigodas e Árabes**

Após a queda do Império Romano no século V, a Península Ibérica foi invadida pelos visigodos, um povo germânico. Essa invasão teve impacto na língua, mas de forma limitada. A maior mudança linguística veio com a invasão muçulmana no século VIII, quando os árabes ocuparam grande parte da Península. Durante quase 800 anos de domínio muçulmano, muitos termos árabes foram incorporados ao espanhol, especialmente em áreas como ciência, matemática, arquitetura, agricultura e comércio (ex: "azúcar", "alcázar", "ojalá").

### 3. **Formação do Espanhol Medieval**

Entre os séculos XI e XV, o reino de Castela, localizado no centro da Península Ibérica, começou a dominar as outras regiões. A língua castelhana começou a se expandir, ganhando importância, especialmente com o apoio da Igreja e da monarquia. No século XIII, o rei Alfonso X, o Sábio, incentivou a tradução de textos em latim e árabe para o castelhano, o que ajudou a consolidar a língua como uma língua escrita.

### 4. **O Renascimento e a Expansão do Império Espanhol**

Durante a Idade Moderna, com a unificação dos reinos de Castela e Aragão sob os Reis Católicos (Fernando e Isabel) no final do século XV, o espanhol se consolidou ainda mais como a língua dominante. A descoberta da América em 1492 também foi crucial, pois a expansão do Império Espanhol levou o idioma a diversas partes do Novo Mundo.

O espanhol se espalhou por grande parte das Américas, e muitas das variantes regionais começaram a se desenvolver.

### 5. **O Século XVI e a Codificação da Língua**

Em 1492, a primeira gramática da língua espanhola foi publicada, chamada *Gramática de la lengua castellana*, escrita por Antonio de Nebrija. Essa obra teve um papel importante na padronização e difusão do espanhol, tornando-o mais uniforme em todo o império. Além disso, a literatura espanhola floresceu durante o Renascimento, com autores como Miguel de Cervantes, cuja obra *Dom Quixote* (1605) é um marco da língua espanhola.

### 6. **Séculos XIX e XX: Expansão e Diversidade**

No século XIX, a língua espanhola passou por mudanças gramaticais e fonológicas que variaram conforme as regiões. Com o fim do Império Espanhol e a independência de várias nações latino-americanas, o espanhol passou a ter diversas variantes. Ao mesmo tempo, a literatura e a cultura latino-americana floresceram, com autores como Gabriel García Márquez, Pablo Neruda e Jorge Luis Borges.

### 7. **O Espanhol Hoje**

Hoje, o espanhol é uma das línguas mais faladas no mundo, com cerca de 500 milhões de falantes nativos, sendo a língua oficial de 20 países, a maioria na América Latina, além da Espanha. Existe uma grande diversidade de dialetos e variantes regionais, tanto no vocabulário quanto na pronúncia, mas a base gramatical permanece relativamente constante.

O espanhol moderno é uma língua rica, com influências de diversas culturas e períodos históricos. Ele continua a evoluir, incorporando novas palavras, especialmente devido à globalização e ao impacto das tecnologias e das redes sociais.

Como se apresentar em Inglês?

 Para se apresentar em inglês, você pode seguir um formato simples, que inclui seu nome, origem e talvez um pouco sobre você. Aqui vai um exemplo básico:

1. **Cumprimentos e nome:**

   - "Hi, my name is [seu nome]."

   - "Hello, I'm [seu nome]."

2. **De onde você é:**

   - "I'm from [cidade/país]."

   - "I come from [cidade/país]."

3. **O que você faz (opcional):**

   - "I'm a [sua profissão]."

   - "I work as a [sua profissão]."

4. **Interesses pessoais (opcional):**

   - "I like [atividade/interesse]."

   - "In my free time, I enjoy [hobby]."

Um exemplo completo seria:

"Hi, my name is João. I'm from Brazil. I'm a student, and in my free time, I like to play soccer."

Isso é bem básico, mas você pode adaptar conforme a situação. Se for uma apresentação mais formal, você pode usar "My name is..." e adicionar mais detalhes sobre sua profissão ou estudos.

Como se apresentar em língua espanhola?

 

Em espanhol, a estrutura da apresentação é bastante parecida com o inglês. Aqui está um exemplo simples:

1. **Cumprimentos e nome:**

   - "Hola, me llamo [seu nome]."

   - "Hola, soy [seu nome]."

2. **De onde você é:**

   - "Soy de [cidade/país]."

   - "Vengo de [cidade/país]."

3. **O que você faz (opcional):**

   - "Soy [sua profissão]."

   - "Trabajo como [sua profissão]."

4. **Interesses pessoais (opcional):**

   - "Me gusta [atividade/interesse]."

   - "En mi tiempo libre, disfruto [hobby]."

Exemplo completo:

"Hola, me llamo Ana. Soy de México. Soy estudiante y en mi tiempo libre me gusta leer."

Essa estrutura é bastante flexível, e você pode adicionar mais detalhes dependendo da situação. Para uma apresentação mais formal, você pode usar "Mi nombre es..." ao invés de "Me llamo..."

Conteúdo de Língua Espanhola- Ensino Médio

                           Ensino Médio

1. LOS ARTÍCULOS

   • ARTÍCULO NEUTRO LO

   • REGLA DE EUFONÍA

   • CONTRACCIONES

2. PALABRAS HETEROGENÉRICAS
3. REGLAS DE ACENTUACIÓN
   • PALABRAS HETEROTÓNICAS
4. FORMACIÓN DEL PLURAL
5. PRONOMBRES PERSONALES
   • FORMAS DE TRATAMIENTOS
   •  PRONOMBRES REFLEXIVOS
   • PRONOMBRES DE COMPLEMENTO (OBJETOS DIRECTOS E INDIRECTOS)
   • COLOCACIÓN PRONOMINAL
6. VERBOS
   • PARTICIPIO Y GERUNDIO
   • PRESENTE DE INDICATIVO
   • PRETÉRITO INDEFINIDO
   • PRETÉRITO IMPERFECTO
   • PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO
   • PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
   • FUTUROS
   • MODO SUBJUNTIVO
   • MODO IMPERATIVO
   • TABLA DE VERBOS
7. PREPOSICIONES
8. CONJUNCiONES
9. ADVERBIOS
   • MUY/MUCHO
   • MODOS ADVERBIALES
10. APÓCOPE
11. LOS NÚMEROS
12. LOS POSESIVOS
13. LOS DEMOSTRATIVOS
14. LOS INDEFINIDOS
15. LOS INTERROGATIVOS/EXCLAMATIVOS Y RELATIVOS
16. VARIEDAD LINGÜÍSTICA
    • PALABRAS HETEROSEMÁNTICAS
    • COMIDA
17. AUTORES – ESCRITORES – POETAS
    • EDUARDO GALEANMARIO BENEDETTI
    • QUINO – MAFALDA
    • PABLO NERUDA
    • GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
    • ACCIÓN POÉTICA
    • CURIOSIDAD DE DÍA DE MUERTOS

Os pronomes relativos ( English)

 

Os pronomes relativos são: “that, who, whom, which e whose”. Eles se referem a termos citados anteriormente e devem ser usados sempre para se introduzir uma oração subordinada a uma oração principal.

"Cada pronome possui sua função diferenciada, por exemplo:

That (que): relativo a pessoas, animais e coisas.

He is the man that saved the planet. (Ele é o homem que salvou o planeta).

That is the dog that bit my neighbor. (Aquele é o cachorro que mordeu minha vizinha).

This is the TV that is on sale. (Esta é a televisão que está na promoção).

Which (que, o qual, os quais, a qual, as quais): relativo a coisas e animais.

This is the bus which I take to go home. (Este é o ônibus que eu pego para ir para casa).

This is the cat which got in trouble yesterday. (Este é o gato que entrou numa fria ontem)."

Veja mais sobre "Relative Pronouns" em: https://brasilescola.uol.com.br/ingles/relative-pronouns.htm

https://brasilescola.uol.com.br/ingles/relative-pronouns

Verbos em Inglês

 

O verbo "get" pode ter vários significados

 

O verbo "get" pode ter vários significados e pode depender totalmente da palavra que estará acompanhando ele para poder definir cada significado.

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10 verbos mais comuns em inglês

 Ainda que o uso dos principais verbos em inglês seja frequente, é importante considerar quando eles podem mudar de sentido de acordo com o emprego na frase. Na lista que organizamos, há exemplos de uso que o ajudarão a aprender mais sobre os verbos mais comuns em inglês. Acompanhe.

1. “To Be” (Ser/Estar)

Primeiramente, temos o To be entre os verbos mais comuns em inglês. Afinal, sua utilização pode expressar identidade, características e estado. Além disso, ele possui diferentes formas para cada pessoa e tempo verbal.

Por exemplo:

“I am happy” (Eu estou feliz).

“I am a teacher” (Eu sou um professor).

2. “To Have” (Ter)

Em seguida, temos o verbo To have, com uso para indicar posse ou experiência. Além disso, ele pode ser um verbo auxiliar para a formação de tempos verbais compostos.

Por exemplo:

“She has a car” (Ela tem um carro).

“I have eaten dinner” (Eu jantei).

No segundo caso, o verbo have está na forma do Present Perfect e acompanha o verbo To eat, que se encontra no particípio passado. Ou seja, juntos, eles indicam uma ação que aconteceu anteriormente e que tem relação com o presente.

3. “To Do” (Fazer): outro entre os verbos mais comuns em inglês

To do é usado de várias maneiras e, assim como o exemplo anterior, pode ser um verbo principal ou auxiliar.

Exemplo

“They do their homework” (Eles fazem o dever de casa).

“Do you like ice cream?” (Você gosta de sorvete?)

O último exemplo indica que o verbo To do auxilia o verbo principal Like, de modo a representar o modo Present Simple Interrogative. Em resumo, o verbo auxiliar vem antes do sujeito. Neste caso, ele não possui tradução.

4. “To Go” (Ir)

É um verbo usado para indicar movimento em direção a um lugar.

Exemplo:

“We are going to the park” (Nós estamos indo para o parque).

5. “To Say” (Dizer)

Por sua vez, este é um dos verbos mais comuns em inglês que servem para expressar palavras ou opiniões

Exemplo:

“He says it’s going to rain” (Ele diz que vai chover).

“He says nice words to a girlfriend.” (Ele diz palavras bonitas para a namorada.)

6. “To Make” (Fazer)

É um dos verbos mais comuns em inglês quando se pretende dizer sobre criar ou produzir algo. 

Exemplo:

“She makes delicious cakes” (Ela faz bolos deliciosos).

“He made a painting for his friend’s birthday.” (Ele fez uma pintura para o aniversário do amigo.)

7. “To Want” (Querer)

Usado para expressar desejos ou preferências.

Exemplo:

“I want to travel the world” (Eu quero viajar pelo mundo).

“I want to travel the world and experience different cultures.” (Eu quero viajar pelo mundo e conhecer diferentes culturas.)

8. “To Like” (Gostar)

Similar ao que acontece com o verbo “to want”. Contudo, aqui costuma apontar para indicar preferência ou apreço por algo.

Exemplo:

“They like watching movies” (Eles gostam de assistir filmes).

“She likes listening to music while studying.” (Ela gosta de ouvir música enquanto estuda.)

9. “To Love” (Amar)

Este é um dos verbos mais comuns em inglês e certamente você já o viu em filmes, séries e até mesmo em cartas de declaração. Afinal, ele serve para expressar um sentimento profundo de amor.

Exemplo:

“I love my family” (Eu amo minha família).

“She loves her dog more than anything.” (Ela ama seu cachorro mais do que tudo.)

10. “To Think” (Pensar)

Por fim, entre os principais verbos em inglês, temos um exclusivo para expressar opiniões, crenças ou considerações.

Exemplo: 

“She thinks it’s a good idea” (Ela pensa que é uma boa ideia).

“He thinks it’s important to stay hydrated.” (Ele pensa que é importante se manter hidratado.)

De modo geral, estes são exemplos de como esses verbos podem ser usados em diferentes contextos. Porém, lembre-se de que eles podem ter outros significados e usos, mas esses exemplos devem ajudar a ilustrar algumas das principais utilizações.

https://blog.profkenny.com.br/conheca-os-verbos-mais-comuns-em-ingles-e-como-usa-los/